Ноты: МОЯ ЛЮБИМАЯ ФЛЕЙТА

Альбом «МОЯ ЛЮБИМАЯ ФЛЕЙТА» (маленькая библиотечка юного флейтиста) открывает серию переложений для инструментов оркестровой группы (кларнет, гобой, труба, валторна, скрипка, виолончель), преподавание которых проводится в звене начального музыкального образования (Музыкальные школы, Школы искусств и т.п.). Каждый альбом состоит из двух разделов — переложения пьес классического и популярного репертуара для инструмента в сопровождении фортепиано и фрагменты симфонических партитур в изложении для инструмента и фортепианного сопровождения. Оркестровые соло в каждом сборнике призваны познакомить ребят с практической работой в оркестре, отчасти помочь им в освоении курса музыкальной литературы. Эти фрагменты не предполагают концертного исполнения, поскольку, как правило, взяты вне контекста и зачастую разомкнуты. Тем не менее, автору представляется необходимым предлагать юным учащимся такой материал как для самостоятельно работы, так и для работы в классе с преподавателем.

Альбомы будут выходить в двух частях — для средних классов и для старших. Во второй части (старшая группа) раздел «Оркестровые соло» предполагается несколько расширить и включать в него не только материал из школьного курса музыкальной литературы.

Особо автор обращает внимание на репертуарную направленность всей серии. Примерно половину включенного в нее материала составляет популярная классика — от ХVШ до XX века. Это и Моцарт, и Гайдн, и Бах, и Гендель, и Бетховен, и Шуман, и Бизе, и Верди, и Чайковский, и Шостакович, и Свиридов, и Хачатурян. Около трети материала — избранные образцы т.н. эстрадной музыки. Сюда автор относит и классику джаза (Гершвин, Керн, Эллингтон, Брубек), и советские массовые песни (Дунаевский, Соловьев-Седой, Блантер и др.), и французский шансон, и современную эстрадную музыку. Однако имена представителей последней подборки автор отбирает достаточно строго. Главное, по мысли автора, все-таки привитие хорошего вкуса, а не популяризация и без того массово распространенной музыкальной продукции. Поэтому в последнем ряду можно встретить только некоторые имена и далеко не самые набившие оскомину шлягеры. Кроме того, автор предлагает свои оригинальные аранжировки, которыми ему хотелось бы несколько приукрасить слишком простые для академического музицирования места в некоторых произведениях массового жанра, подчеркнуть возможно более полно гармоническую изысканность, таящуюся в мелодиях современных массовых композиторов, и предложить играющим поразмышлять над тем, что всякий жанр можно возвысить до академического, а можно низвести до вульгарного.

Настоящий сборник рассчитан на учащихся старших (VI-VII) классов детских музыкальных школ и школ искусств. Автор предлагает педагогам расширить музыкальный кругозор учащихся за счет включения в учебный материал пьес современного академического направления (Б.Тищенко, «Песенка») и джаза (Т.Уэрри, «Я знаю, почему»). Они ставят новые задачи в плане ритма, фразировки и ансамблево-гармонического слуха.

Творчество современных композиторов, к сожалению, в значительной мере выпадает из поля зрения педагогов начального звена музыкального образования. Прежде всего, по причине оторванности творческих интересов многих композиторов от методических и практических нужд педагогов. Но и не только поэтому. На сегодняшний день, за исключением ряда фортепианных сборников, практически не существует изданий, ставящих целью сократить этот имеющийся разрыв, и выпускники музыкальных школ, играющие на различных инструментах, получают образование, оставаясь в полнейшем неведении относительно многообразия сегодняшней музыки. Этот пробел, в какой-то степени, автор и стремился восполнить, включив в сборник для старшеклассников ряд обработок и фрагментов оркестровой музыки сегодняшних авторов.

Автор, Председатель Ассоциация «Русская Традиция» Союза композиторов Санкт-Петербурга, провозглашает принципы здорового консерватизма, преемственности традиций и разумного, осторожного обновления. Надеюсь, что эта моя позиция найдет отклик и в среде педагогов, тем более, что начало XXI века уже отринуло многое из того, чем самонадеянно гордился мир европейского искусства еще 30-40 лет назад. По-новому открываем мы для себя имена таких гигантов, как Георгий Свиридов и Карл Орф, Валерий Гаврилин и Бенджамин Бриттен.

Работа над серией будет продолжаться, и автор надеется на ваши отклики, пожелания и предложения. Практические советы педагогов, работающих с детьми, необходимы для того, чтобы альбомы серии стали по-настоящему живым практическим материалом, на котором будут оттачивать свое мастерство многие юные музыканты. Ваши отклики, рекомендации и пожелания присылайте в Издательство «Союз Художников».

С уважением, Михаил ЖУРАВЛЕВ

СОДЕРЖАНИЕ I ЧАСТИ

Дж. Верди, обработка М.Журавлёва. Песенка герцога из оперы «Риголетто»
Ф. Шопен, обработка М.Журавлёва. Прелюдия
И.С. Бах, переложение М.Журавлёва. Ария
В. Косма, обработка М.Журавлёва. «Игрушка» из к/ф «Игрушка»
Г. Миллер, обработка М.Журавлёва. Серенада Солнечной долины из к/ф «Серенада Солнечной долины»
М.Журавлёв. Полька Вероники

Оркестровые соло:

В.А.Моцарт. Симфония №40 соль минор, 1 часть, побочная партия
В.А.Моцарт. Симфония №40 соль минор, 3 часть, трио
П.И.Чайковский. Симфония №1, «Зимние грёзы», 1 часть, начало

СОДЕРЖАНИЕ II ЧАСТИ

И.С.Бах, обработка М.Журавлёва. Скерцо из сюиты си минор
И.О.Дунаевский, обработка М.Журавлёва. Лунный вальс
Б.И.Тищенко, переложение М.Журавлёва. «Окно»
Т.Уэрри, обработка М.Журавлёва. «Я знаю, почему» из к/ф «Серенада Солнечной Долины»
С.П.Баневич, обработка М.Журавлёва. «Дорога без конца» из к/ф «Паганини»
М.Журавлёв. «Мелодия», фантазия на тему Э.Морриконе из к/ф «Профессионал»

Оркестровые соло:

В.А.Моцарт. Ария Папагено
С.С.Прокофьев. 5 симфония, 1 часть
Д.Д.Шостакович. 7 симфония, 2 часть
М.И.Глинка. Вальс-фантазия
Д.Д.Шостакович. 15 симфония, 1 часть
М.Г.Журавлёв. 4 симфония, финал

© ™«МАДР», 2006

ЦЕНА С ПЕРЕСЫЛКОЙ
(за одну часть)